În perioada 5-9 mai a avut loc la Pitești, la Colegiul Național „Ion. C. Brătianu”, Olimpiada Națională de Limba și Literatura Română, dedicată elevilor de liceu la care a participat și eleva Caterina Miciu, elevă în clasa a XII-a la Colegiul Național „Andrei Mureșanu” Bistrița.
Pregătită și susținută de profesoara și diriginta Mia Biligan, Caterina Miciu a obținut o meritorie mențiune, fapt care îi asigură admiterea fără examen la Facultatea de Litere. Pentru că știm să apreciem toată munca, pasiunea și timpul dedicat acestei performanțe le-am provocat la un dublu interviu.
- Ce a însemnat pentru tine această mențiune la Olimpiada Națională?
Caterina Miciu (elevă): Această mențiune a însemnat pentru mine o confirmare a muncii pe care am depus-o în acești patru ani de liceu. A fost o surpriză, un moment în care am reflectat asupra acestor ani, asupra momentelor care m-au adus în acest punct. A însemnat, de asemenea, și recunoștință față de ajutorul dirigintei mele, doamna profesoară Mia Biligan, fără de care acest rezultat nu ar fi fost posibil. Pasiunea mea pentru literatură a înflorit de când am cunoscut-o, datorită dedicării sale și pasiunii care ne-a motivat pe noi toți să ne dorim să descoperim literatura dincolo de programa școlară.
- Cum ți-ai găsit motivația să te pregătești constant pentru un concurs atât de complex?
Caterina Miciu: Am ajuns la concluzia că, în pregătirea pentru un concurs cu o asemenea complexitate, cel mai important este să ai un mentor care să te ghideze și să te ajute să atingi performanța. Motivația mea a fost susținută de încurajările dirigintei mele, care pe tot parcursul liceului a fost pentru mine un adevărat exemplu și un mentor din toate punctele de vedere. Prin sprijin și sfaturi, dar și prin pasiunea pentru literatură pe care mi-a transmis-o, am ajuns să mă pregătesc pentru acest concurs din pură plăcere, nu am simțit-o deloc ca pe o presiune.
- Cum te relaxezi în timpul liber? Ce faci ca să îți încarci bateriile și să dai un restart?
Caterina Miciu : De obicei, îmi petrec timpul liber alături de familia mea. Îmi încarc bateriile și îmi hrănesc sufletul atunci când petrec timp de calitate cu oamenii dragi. Purtăm discuții, dezbatem subiecte, facem activități împreună, pentru mine toate acestea înseamnă relaxare. Totuși, deși sunt o persoană sociabilă, îmi apreciez și momentele de singurătate, timp în care scrisul îmi devine un refugiu. Îmi place să îmi așez gândurile pe hârtie, să îmi înțeleg mai bine sentimentele, iar prin scris am libertatea să fac asta.
- Ce ți s-a părut cel mai provocator la subiectele de anul acesta?
Caterina Miciu : Subiectele de anul acesta au fost complexe, având ca texte-suport poezii, texte care necesită mult mai multă atenție și analiză. Cel mai provocator a fost de departe ultimul subiect, cel mai consistent, eseul, care a propus abordarea unei teme vaste și interesante: creația între predestinare și libera alegere. A fost un subiect ofertant, care m-a provocat, dar pe care l-am dezvoltat și l-am abordat prin propria mea viziune. Creația este un proces subiectiv, iar subiectul de anul acesta a contribuit la demonstrarea acestui fapt.
- Ce urmează pentru tine după această reușită? Îți dorești o carieră în domeniul literelor?
Caterina Miciu : Descoperindu-mi această pasiune și cultivând-o, am cules roadele de-a lungul anilor. În acest an decisiv pentru viața mea, am realizat cat de important este să îți creezi un viitor și o carieră în care să faci ceea ce îți place și ceea ce stăpânești. Îmi doresc o carieră în domeniu, cu siguranță. Dat fiind faptul că am obținut mențiune la etapa națională a Olimpiadei de limba și literatura română, sunt deja admisă la Facultatea de Litere. Îmi place să studiez literatura, să analizez și să interpretez texte și îmi doresc să transmit toată această pasiune mai departe și eu, la rândul meu, cum au făcut-o alții pentru mine.
Continuăm interviul cu profesoara de limba și literatura română Mia Biligan, pentru că, nu-i așa, și profesorii răspund uneori la întrebări:
1. Cum a fost pentru dumneavoastră experiența de a pregăti un elev pentru o competiție atât de importantă?
Mia Biligan: În fiecare an e o plăcere pentru mine perioada competițiilor școlare, când începem să discutăm subiecte pentru olimpiadă. Imediat după ce am intrat în sistemul de învățământ și s-a încheiat povestea cu pandemia, adică de vreo patru ani, am început să pregătesc elevi în care văd potențial și care sunt, desigur, pasionați de literatură. Caterina a mai participat și acum doi ani, când am mai avut alte două eleve la etapa națională. Ele vin înspre mine firesc, îmi spun că își doresc să participe, iar eu le zic de la bun început că nu sunt interesată deloc de rezultat, ci de procesul de pregătire pe care îl doresc provocator atât pentru ele, cât și pentru mine. Vreau să învățăm lucruri noi pregătindu-ne. Probabil acesta e și ingredientul secret.
2. Ce calități ați observat la Caterina care au diferențiat-o în acest parcurs?
Mia Biligan: Pe Caterina am observat-o de la începutul clasei a IX-a, când a fost propusă de colegi ca șefă a clasei. Nu m-a surprins propunerea, pentru că e sociabilă, altruistă, implicată până în pânzele albe. Ce mi-a atras atenția, în mod special, a fost deschiderea ei în tot ceea ce înseamnă procesul de învățare. Nu o intimidează o întrebare la care nu are răspunsul imediat, o dezbatere în care nu are toate armele la ea sau un eșec. Dimpotrivă, e curioasă, e receptivă, merge și caută singură când ceva o pasionează, își dorește să fie din ce în ce mai bună.
3. Care credeți că este rolul olimpiadelor în formarea elevilor pasionați de literatură?
Mia Biligan: Pentru mine, proba în sine nu e „un test” de inteligență și de competență, pregătirea pentru olimpiadă e un proces complex în care împreună explorăm texte, perspective și cărți care nasc în noi idei. Rezultatul e doar efectul firesc a ceea ce descoperim împreună. Dacă le-am percepe ca ceea ce de fapt sunt, adică oportunități reale de învățare, olimpiadele au un rol esențial în formarea tinerilor, pentru că îi provoacă să fie curioși și autodidacți.
4. Cum reușiți să păstrați vie pasiunea pentru limba română într-o generație mereu conectată la tehnologie?
Mia Biligan: Doamna profesor din facultate care m-a învățat să văd și să simt poezia ne amintea din când în când că profesorul de română trebuie să știe să-i cucerească pe elevi, să-i provoace să devină curioși, iar pasiunea pentru lectură vine apoi firesc. Cred că a fost lecția pe care am învățat-o cel mai bine și deocamdată simt că dă rezultate. Nu pun presiune asupra elevilor să citească, ci încerc să le arăt, pas cu pas, cât de fascinant e să descoperi noi lumi citind. E o generație conectată la tehnologie, e adevărat, dar e și o generație foarte curioasă să descopere mereu ceva nou. Scopul meu e să-i învăț să descopere cartea și, prin carte, valori care să-i ghideze mai departe.
Urmăriți Saptamana.online și în Google News
